Stage de formation intra-établissement

Durée : 3 jours - (soit 21H00/personne)

Public :

Ce stage est destiné aux équipes de soins.
Il a pour but d'expliquer  :
Les diverses sortes de démences,
En quoi elles affectent les comportements et la relation soignant-soigné
D'expliquer les raisons des refus (soins, alimentations, toilettes, ...)
De proposer des techniques de présentation
De savoir faire face et réagir efficacement face aux refus
 

Programme :

A- Les démences des patients âgés

I. Les démences dégénératives
Maladie d'Alzheimer ,démence à Corps de Lewy et démence Fronto-temporale

Cas Particuliers : Démences et Trisomie 21
Quels sont les liens entre ces 2 pathologies ?
Les symptômes (difficultés langagières notamment)

II. Les démences non dégénératives

Démence vasculaire, infectieuse et alcoolique

B- Définition des troubles du comportement

C- Définition de l'agitation

D- Quels sont les troubles du comportement habituellement rencontrés chez la personne âgée ?
Les divers troubles
Le cas particulier et fréquent des troubles du comportement sexuel

E- Signification des troubles du comportement

F-Prévenir et gérer l'agitation et/ou l'agressivité :
Le contexte
Les causes principales (et non avouées) des refus et des objections
La méthodes de présentation  qui induisent le refus : comment avoir « tort » d'avoir « raison » ?
Les principes d'une présentation et d'une formulation efficace
Les 2 principes de l'INCITATION
Les limites des techniques d'incitation : à quel moment accepter un refus et dans quelles conditions
La gestion des objections et refus
Les 4 modes de re-formulation (à l'identique - sur les conséquences - la re-formulation orientée - la généralisation)
Comment anticiper sur les refus « de tous les jours » : les demandes d'efforts et les congratulations

Les techniques particulières pour les patient(e)s atteints de démences de type Alzheimer et trisomie 21(savoir présenter, faire adhérer, commenter, animer une toilette, un soin, un repas,...).
Les techniques permettant d'accroître le fluidité verbale et la concentration des personnes âgées démentes
Savoir conclure

G- Déclin cognitif et stimulations
Les stimulations cognitives  pour 2 types de population :(dès les premiers signes et pour les démences plus avancées : les points communs et les particularités)

Comment la personne perçoit les informations données
Loisirs, activités manuelles et stimulation de la mémoire
Quelles explications, quelles consignes pour les familles

Place de la prise en charge individuelle et dans un groupe

Méthodes pédagogiques :

Alternance d'exposés, de simulations et de jeux de rôles

Chaque stage inclut l'assistance par téléphone ou mail pour chaque stagiaire pour une durée de 24 mois + le livret pédagogique délivré par mail.
Inutile donc d'avoir recours à une prise de notes fastidieuse.