STAGE : OPTIMISER L'ACCUEIL DES RÉSIDENT(E)S EN EHPAD

Le contexte

• Les 3 premières semaines sont importantes pour une bonne intégration d’un(e) résident(e) en Institution.

• Faut-il « leur laisser le temps de s’adapter et leur en demander le moins possible les premiers temps » ?

• Faut-il demander de l’aide aux familles et comment ?

• Comment gérer le désarroi d’un(e) résident(e) qui n’a pas choisi de venir dans l’établissement ?

• Etc.

​

Public

Equipes soignantes en EHPAD

​

Objectifs / Compétences visées

- Faire face au désarroi des résident(e)s

- Faire face au désarroi des familles.

Programme : 

​

Jour 1 – matin (3h30)

Tour de table

​

Que ressentent les Résident(e)s le premier jour ?

Comment accepter ce désarroi ?

Avant d’aller plus loin…

La theorie de la privation de la liberte ou de la néantisation par autrui…

Quel but fixer au séjour ?

Exemples de dialogues possibles 

Jour 1 – après-midi (3h30)

La tentation du « laisser-aller »

Faire des efforts d’adaptation ?

Les changements de comportements générés par la vie en institution.

Un(e) référent(e) ou marraine…

Composition de la fiche accueil du référent

L’orientation 

Jour 2 – matin (3h30)

Inciter les résidents a nouer des liens sociaux

Encourager

Rôle des familles

Comment remercier (féliciter) un résident ?

Faire intervenir la hiérarchie quand tout va bien…

Anticiper sur les problèmes matériels

Les résidents  « référents »

Jour 2 – après-midi (3h30)

Le livret d’accueil

Parler de sujets « difficiles »

Scenario : La première rencontre de Mme LOUISE en Maison de Retraite

Rôle du référent accueil

Évaluer 17 aptitudes à développer grâce à un accueil efficace

​

Méthodes pédagogiques

Inutile de prendre des notes au cours de ce stage : très concret, il est accompagné d’un livret de conseils pratiques délivré sur clé USB.Ces stages répondent aux demandes concrètes des stagiaires face aux situations du quotidien. 

Apports théoriques, mises en situation, études de cas.

Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

​

Évaluation :
A travers les mises en situation.

Une attestation individuelle de fin de formation est délivrée à l'issue de la formation.

​

Formateur-trice

Psychologue