AISANCE RELATIONNELLE AVEC LES PATIENTS
ATTEINTS DE DÉMENCES TYPE ALZHEIMER

PROFIL
Cette formation est destinée à tout soignant travaillant en établissement ou service gérontologique ou à domicile.

 

Pré-requis :

Une expérience professionnelle de 6 mois est souhaitée

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Objectifs pédagogiques :

- Connaître les caractéristiques de la maladie d’Alzheimer et son évolution

- Mieux comprendre les réactions et les propos de ces patients

- Améliorer sa communication et sa posture professionnelle avec ces patients

CONTENU DE LA FORMATION                                

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Jour 1 - matin (3h30) - Maladie d’Alzheimer et capacités à penser, soi et le monde - Attention et mémoire

​- L’attention

- Les mémoires

- Niveaux d’attention et conduites mnémoniques

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Jour 1 - après-midi (3h30) - Maladie d’Alzheimer et capacités à penser, soi et le monde - Maladie d’Alzheimer et autres fonctions cognitives

- Capacités à adapter ses comportements (en fonction de la tâche, du contexte, …) 

- Capacités d’interagir avec son environnement : les 3 A

- La reconnaissance des émotions

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Jour 2 - matin (3h30) - La communication avec le résident Alzheimer - Adapter sa communication

- Les caractéristiques de la communication (but, modalités, …)

- Techniques spécifiques de communication (reformulation, validation, choix illusoire…)

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Jour 2 - après-midi (3h30) - La communication avec le résident Alzheimer - Adapter sa posture

- Les différents modes d'interaction

- Notion d’alliance thérapeutique 

- La stimulation au quotidien 

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Jour 3 - matin (3h30) - Répondre aux besoins des "résidents Alzheimer" - Les troubles psycho-comportementaux

- Repérage et éléments de conduite à tenir : les 12 troubles du NPI

- Focus sur l’agitation 

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Jour 3 - après-midi (3h30) - Répondre aux besoins des "résidents Alzheimer" - Le refus de soins

- Le refus de soin : définition et importance du contexte

- Besoins fondamentaux et institution 

- Le cas particulier de la toilette

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RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation 

• Apports théoriques (mémoire, attention, Alzheimer...)

• Questionnaires connaissances

• Exercices d'entrainement

• Simulations (situations de communication, etc...)

• Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

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SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.

• Questionnaire et entrainement à la reformulation.

• Formulaires d'évaluation de la formation.

• Certificat de réalisation de l'action de formation

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ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

Cadre de santé, psychologue

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