LA MÉDIATION ANIMALE EN EHPAD

La médiation animale ne peut devenir une TNM (Thérapie non médicamenteuse) que si elle est bien employée.

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Public :

Les équipes soignantes, d’animation et paramédicales en EHPAD et SSIAD (en version intra la participation du cadre et/ou du psychologue est importante).

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Pré-requis

Aucun

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Objectifs pédagogiques :
- Mettre en place le cadre nécessaire pour créer un lien entre l’animal et le résident

- Mettre en place des activités adaptées
- Évaluer avec pertinence l’impact sur les résidents
 

Programme

Jour 1 - matin (3h30) - Freins et choix

Les freins
La vision romantique du "Toutou câlin"
Le projet rédigé à la va-vite avec des objectifs qui reposent sur des rêves
La "passion du chien" qui peut devenir un obstacle à une bonne utilisation
Le rôle neutre des équipes (le chien est destiné aux résidents)
Le chien "poubelle" qui reçoit des aliments divers de tout le monde
Les savoir-faire des chiens

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Le choix des animaux :
L'animal le plus adapté
Le chien adapté et formé et le chien réservé

Présentation individuelle : les premiers tests
Accepter les refus et les peurs
Présence quotidienne ou non ?
Combien de temps pour créer et valider "un vrai lien" ?

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Jour 1 - après-midi (3h30) - Intégrer le chien dans des activités adaptées
Capitaliser sur le facteur "attirance" des chiens pour les ateliers
Les activités favorisant la sociabilité (2 résidents un chien, une activité)
Les activités pour les paramédicaux (ergo, kinés, psychomot…)
La place du psychologue dans cette activité
S’autoriser à chercher, expérimenter, adapter les activités des résidents aux capacités des chiens…

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Jour 2 - matin (3h30) - L’attachement au chien comme vecteur d’activités et comme aide aux soins
Créer un lien durable et singulier entre un chien et un résident
Le chien pour inciter les résidents à participer aux activités
Le chien qui accompagne
L’affection du chien
La récompense du chien par le résident

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Jour 2 - après-midi (3h30) - Evaluations et comptes-rendus
Quels objectifs individuels et collectifs ?
Observation des activités mises en place
Evaluer : Comment fournir des informations fiables et précises

Méthodes pédagogiques :
Exposés théoriques

Apports de méthodes pratiques
Etudes de cas

Echanges d'expériences et temps de réflexion sur les projets

Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

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Modalités d'évaluation :
Etude de cas individuelle (mettre en place un avant-projet et/ou pérenniser un projet existant)

Une attestation individuelle de fin de formation est délivrée à l'issue de la formation.

Formateur (trice) :

Psychomotricien ou animateur sensibilisé à la pratique avec un animal