APPROCHE ET STIMULATION MULTI-SENSORIELLE

PROFIL     
Tous les professionnels de proximité et d’encadrement d’EHPAD, FAM, Foyer de vie

 

Pré-requis

Aucun

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Comprendre le concept de la stimulation multi sensorielle.
- Réfléchir concrètement au fonctionnement d’un espace sensoriel
- S’approprier les deux axes fondamentaux : la détente et la stimulation sensorielle.
- Découvrir et expérimenter des exercices et des techniques sensorielles 
- Développer les qualités d’être et de présence 

CONTENU DE LA FORMATION

 

Jour 1 - matin (3h30) - Le concept et son adaptation en gérontologie

- Présentation/Tour de table : Attentes spécifiques des participants

- Présentation du concept
- Importance et effets de la stimulation sensorielle 

- Les principales pathologies du vieillissement
- Troubles psycho-comportementaux dans le cadre des démences
- Impact de la stimulation multi sensorielle sur les troubles psycho-comportementaux
- Intérêt du concept dans le cadre de l’accompagnement de fin de vie et soins palliatifs

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Jour 1 - après-midi (3h30) - Conception de la salle / chariot et types de séances

- Matériel de stimulation sensorielle : stimulations visuelles, auditives,  tactiles, olfactives et gustatives
- Utilisation du matériel

- Déroulement type d’une séance de stimulation multi sensorielle 
- Séance de détente 
- Séance de stimulation sensorielle

 

Jour 2 - matin (3h30) - Techniques spécifiques à médiation corporelle
- Mobilisation passive
- Le toucher et le massage/ massage relationnel
- Relaxation 

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Jour 2 - après-midi (3h30) - Préparation de séance et étude de cas
- Découvrir et utiliser les matériels existants 
- Séance : Fréquence – Temps Rythmes –Types 
- Indications et contre indications
- Choix des résidents pouvant bénéficier d’une séance de stimulation multi-sensorielle
- Choix du type de séance 
- Choix des stimulations proposées
- Comment préparer et adapter la salle/chariot pour une séance

- Mise en pratique : Réalisation de séances avec les résidents choisis (différents types de séances/différents types de troubles)

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Jour 3 - matin (3h30) - Mise en pratique (suite)
- Réalisation de séances avec les résidents choisis (différents types de séances/différents types de troubles)
- Analyse de séance
- Analyse et échange de pratiques 
- Stimulation multi sensorielle au quotidien : comment utiliser la stimulation multi sensorielle pour prévenir et apaiser les troubles du comportement au quotidien

 

Jour 3 - après-midi (3h30) - Les outils de suivi
- Grille d’observation 
- Évaluation et suivi 
- Profil sensoriel
- Référent : missions et responsabilités
- Evaluations et suivis en équipe pluridisciplinaire (comment mettre en place une traçabilité dans le dossier informatisé, transmissions ciblées, réunions de suivi, sensibilisation…)

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES 

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation 

• Alternances d'apports théoriques (diaporama) et de mise en pratique

• Temps d'analyse des expériences corporelles articulées avec le vécu professionnel de chacun

• Temps de réflexion sur l'élaboration d'une autre qualité de relation

• Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

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SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.

• Questionnaire (connaissances et mises en situation) et évaluation pratique

• Formulaires d'évaluation de la formation.

• Certificat de réalisation de l'action de formation

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ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

Psychomotricienne