ANIMATION D'ATELIERS DE STIMULATIONS COGNITIVES 

Préambule :

Rosy est animatrice depuis peu. Elle a du mal à construire une progression d’ateliers dans le temps. Lorsqu’elle explique un jeu aux résidents, ils disent « je n’ai pas entendu ». Parfois, elle se demande si elle devrait faire des groupes « du même niveau », quitte à exclure. Parfois, elle trouve aussi que les résidents « ne se font pas de cadeaux », notamment quand un résident ne trouve pas et que tout le monde veut répondre à sa place. Certains aussi ne veulent pas se rendre aux animations alors que cela leur ferait beaucoup de bien. Elle a parfois l’impression d’être un peu seule et de tourner en rond…

 

Cette formation lui est destinée, à elle et à toute personne pratiquant ou souhaitant pratiquer l’animation.

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Public :
Cette formation est destinée à toute personne pratiquant ou souhaitant pratiquer l’animation en gérontologie.

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Pré-requis :

Aucun

 

Objectifs pédagogiques :

- Comprendre les bienfaits de la stimulation de la mémoire
- Choisir et présenter les activités de stimulation cognitive
- Gérer un groupe et inciter les résidents à participer
- Définir les objectifs et évaluer l’impact des ateliers 

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Programme : 

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Jour 1 – matin (3h30) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive

• Les différentes fonctions cognitives : Mémoire – Attention - Fonction exécutives - Praxies – Gnosies - Phasies

• Evaluations des fonctions cognitives : les principaux tests (MMSE, test de l’horloge, test des 5 mots…)

• Les principales pathologies démentielles : Définitions - Les démences neuro dégénératives, Maladie de Parkinson, Démence fronto temporale, Focus sur la maladie d’Alzheimer - Démences mixtes - Démences vasculaires

• Les Thérapies Non Médicamenteuses : définition et recommandations de l’HAS

• Différentes TNM : Montessori – Validation – Humanitude - Toucher 

• Les grands principes des TNM à retenir et utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive

• Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?

 

Jour 1 – après-midi (3h30) : Concevoir un atelier de stimulation cognitive

• Les différentes mémoires : qu’est-ce qu’on va stimuler ?

• Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive : Pour qui ? Pour quoi ? Comment ?

• Les différents types de participants : tout le monde ensemble ou des petits groupes séparés en fonction des capacités cognitives ?

• La consigne : Comment présenter une consigne sans l’expliquer ? Une consigne ça s’adapte ?

• S’adapter aux personnes présentant des troubles cognitifs 

 

Jour 2 - matin (3h30) : Exercices de stimulation cognitive et simulation en groupe 

• Ateliers de reconstruction

• Ateliers pour entrainer l'attention et la concentration

• Ateliers langage, fluidité verbale

• Ateliers mémoire

• Ateliers réminiscence

• Les différentes stimulations sensorielles

 

Jour 2 – après-midi (3h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer 

• Comment inciter les résidents à participer 

• Adapter la communication pour inciter à participer

• Comment gérer les différentes interactions dans le groupe

• Comment gérer la participation

• Différentes techniques d'animation de groupe

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Jour 3 – matin (3h30) : Fixer des objectifs et les évaluer

• Fixer des objectifs 

• Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive

• Mettre en place un suivi des objectifs

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Jour 3 – après-midi (3h30) : Pratique et bilan 

• Études de cas, simulations

• Échanges, réflexion commune sur les comportements à modifier, sur la pratique à mettre en place

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Méthodes pédagogiques :

Exposés théoriques

Etudes de cas et simulations sur la mise en place et l'animation d'ateliers
Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

 

Modalités d'évaluation :

Questionnaire de connaissances 
Un certificat de réalisation de l’action de formation est délivré à l'issue de la formation.

 

Formateur-trice :
Psychologue, psychomotricien(ne), animateur confirmé

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