CONCEPTION ET ANIMATION D'ATELIERS DE STIMULATIONS COGNITIVES AUPRÈS DES PERSONNES AGÉES
Concevoir et animer des ateliers de stimulations cognitives en EHPAD et à domicile

Certification professionnelle reconnue par l'État
enregistrée au RS code 6581 - Consulter la fiche RS 6581

Cette formation est certifiante et éligible au CPF.

Elle est proposée sur 3 jours en présentiel ou sur 2 jours à distance (classe virtuelle).

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Les personnes âgées sont confrontées à des difficultés cognitives liées à l'âge, telles que la perte de mémoire, les troubles de l'attention, la difficulté à se concentrer ou la confusion. Aussi, le rôle de l’animateur en EHPAD, ou à domicile, et des professionnels de soin (aide-soignant, auxiliaire de vie, accompagnant éducatif) n’est pas seulement de favoriser le bien-être et le lien social des résidents. Il est également de veiller à maintenir leurs capacités cognitives, voire à les développer autant que possible, par des activités de stimulations cognitives. Ces activités ont le double intérêt de préserver et développer les facultés cognitives, mais aussi de favoriser la socialisation et l'interaction, qui peuvent aider à prévenir l'isolement social et à maintenir le bien-être psychologique.

Intitulé de la certification : Concevoir et animer des ateliers de stimulations cognitives auprès de personnes âgées

Date d’échéance de l’enregistrement : 26-04-2029 

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​Autorité responsable de la certification : Association nationale de formation en gérontologie (ANFG)

Domaine d'activité : 330 Spécialités plurivalentes des services aux personnes

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Taux d'obtention et de satisfaction : Chiffres à venir

Jour 1 – matin (3h30) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive

• Les différentes fonctions cognitives

• Les principales pathologies démentielles

• Les Thérapies Non Médicamenteuses (définition, recommandations de l’HAS et exemples)

• Les grands principes des TNM à retenir et à utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive

• Réflexion commune et échanges d’expérience : Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?

Jour 1 – après-midi (3h30) : Les jeux de stimulation cognitive (présentation et mise en pratique) 

• Les ateliers de reconstruction

• Les ateliers pour entrainer l'attention et la concentration

• Les ateliers langage et fluidité verbale

• Les ateliers mémoire et réminiscence

• Les différentes stimulations sensorielles.

Jour 2 – matin (3h30) : Fixer des objectifs et les évaluer

• Définir des objectifs : Pourquoi ? Comment ?

• Quelques exemples d’objectifs

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Pourquoi ?

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Comment ?

• Mise en pratique : Définir ensemble des objectifs et des manières de les évaluer

Jour 2 – après-midi (3h30) : Sélectionner les activités et construire l’atelier

• Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive

• Les différents publics

• Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive

• La méthode QQOQCP

• Rythme et étapes : construire un déroulé

• Mise en pratique : Concevoir une grille de concordance objectifs / activités et une grille d’évaluation critériée

Jour 3 – matin (3h30) : Animer l’atelier de stimulations cognitives 

• Comment débuter la séance

• La consigne : Comment la présenter et l’adapter

• Adapter sa posture et sa communication

• La communication verbale et non verbale

• Savoir interagir avec des personnes ayant des troubles cognitifs

• Comment clôturer la séance

• Mise en pratique : Présentation d'une consigne devant le groupe

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Jour 3 – après-midi (3h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer

• Comment inciter les résidents à participer 

• Gérer les différentes interactions dans le groupe

• Gérer la participation

• Mise en pratique : Simulations d’animation d’un atelier et interactions avec des personnes atteintes de troubles cognitifs légers, modérés ou sévères

• Bilan de la formation 

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Module elearning (6h)

Consolidation des connaissances

Découverte de différents types d'exercices

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Préparation à l'entretien de certification (1h)

Simulation de la soutenance orale

Module 1 (2h00) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive

• Les différentes fonctions cognitives

• Les principales pathologies démentielles

• Les Thérapies Non Médicamenteuses (définition, recommandations de l’HAS et exemples)

• Les grands principes des TNM à retenir et à utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive

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Module 2 (1h30)  : Les thérapies non médicamenteuses et la stimulation cognitive 

• Réflexion commune et échanges d’expérience : Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?

Module 3 (2h00) : Les jeux de stimulation cognitive (présentation et mise en pratique)

• Les ateliers de reconstruction

• Les ateliers pour entrainer l'attention et la concentration

• Les ateliers langage et fluidité verbale

• Les ateliers mémoire et réminiscence

• Les différentes stimulations sensorielles

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Module 4 (1h30) : Fixer des objectifs et les évaluer​

• Définir des objectifs : Pourquoi ? Comment ?

• Quelques exemples d’objectifs

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Pourquoi ?

• Le suivi et l’évaluation des objectifs : Comment ?

Module 5 (2h00) : Sélectionner les activités et construire l’atelier

• Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive

• Les différents publics

• Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive

• La méthode QQOQCP

• Rythme et étapes : construire un déroulé

Module 6 (1h30) : Mise en pratique

• Définir ensemble des objectifs et des manières de les évaluer

• Concevoir une grille de concordance objectifs / activités

• Concevoir une grille d’évaluation critériée

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Module 7 (2h00) : Animer l’atelier de stimulations cognitives

• Comment débuter la séance

• La consigne : Comment la présenter et l’adapter

• Adapter sa posture et sa communication

• La communication verbale et non verbale

• Savoir interagir avec des personnes ayant des troubles cognitifs

• Comment clôturer la séance

Module 8 (1h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer

• Comment inciter les résidents à participer 

• Gérer les différentes interactions dans le groupe

• Gérer la participation

• Mise en pratique : Simulations d’animation d’un atelier, présentation de consignes et interactions avec des personnes atteintes de troubles cognitifs 

• Bilan de la formation 

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Module elearning (6h)

Consolidation des connaissances

Découverte de différents types d'exercices

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Préparation à l'entretien de certification (1h)

Simulation de la soutenance orale

• Présentiel : Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (précisions transmises par convocation un mois avant le début de la session). 

• Distanciel : Connexion à la plateforme digitale de l'ANFG (aucune installation préalable, lien envoyé par mail, prévoir un accès individuel avec caméra et micro fonctionnels) 

• Espace apprenant personnel sur la plateforme numérique de l'ANFG

• Exposés théoriques

• Mises en pratique

• Echanges d’expériences

• Réflexion commune

• Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

• Feuilles de présence.

• Contrôle continu : Questionnaire de connaissances

• Épreuves de certification : Epreuve écrite + soutenance orale devant le jury + mise en situation professionnelle.

• Formulaires d'évaluation de la formation.

• Certificat de réalisation de l'action de formation

• Définir les objectifs précis d’un atelier de stimulations cognitives destiné à des personnes âgées dans le cadre des animations en établissement ou service gérontologique ou à domicile

• Sélectionner le type d’activités à proposer aux usagers lors d’un atelier de stimulation cognitive

• Construire le déroulé d’un atelier de stimulations cognitives destiné aux personnes âgées

• Inciter les usagers à s’inscrire à un atelier de stimulation cognitive dans l’établissement ou le service gérontologique

• Animer un atelier de stimulations cognitives dans le cadre d’un établissement ou d’un service gérontologique ou à domicile

• Adapter son comportement et sa communication en situation d’animation

• Evaluer l’impact de l’atelier de stimulations cognitives destiné aux personnes âgées