LE SOIGNANT FACE AU REFUS DE SOINS

PROFIL

Cette formation est destinée aux équipes de soins.

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Pré-requis

Aucun

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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

- Comprendre les raisons du refus de soins

- Savoir communiquer face au refus de soins
- Adapter la prise en charge pour faire face au refus de soins
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CONTENU DE LA FORMATION

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Jour 1 – matin (3h30) - Comprendre les raisons du refus de soins : Rappel sur les démences et les troubles cognitifs

• Qu'est-ce qu'un refus de soins ?

• Qu'est-ce qu'un trouble cognitif ?

• Les différents types de démences

• La maladie d'Alzheimer

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Jour 1 – après-midi (3h30) - Comprendre les raisons du refus de soins : Les troubles du comportement et le refus de soins

• Qu'est-ce qu'un trouble du comportement ?

• Les principaux troubles du comportement

• Comment repérer un trouble du comportement ?

• Les origines des troubles du comportement (somatiques, psychiatriques, facteurs cognitifs, relationnels, environnementaux, histoire de vie)

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Jour 2 – matin (3h30) - La communication pour faire face au refus de soins

• Intégrer les bases de la communication

• Interagir avec une personne présentant des troubles cognitifs et du comportement

• Les différents outils relationnels

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Jour 2 – après-midi (3h30) - Le projet personnalisé : une place centrale dans l'adaptation de la prise en charge

• Rappel sur la loi de 2002

• L'importance du travail en équipe : Pluridisciplinarité et gestion du refus de soins

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Jour 3 – matin (3h30) - Adapter la prise en charge pour faire face au refus de soins

• Formation et information des soignants et de l'entourage

• Recommandations de l'HAS et DGOS

• Adaptation de l'environnement

• Analyse et réflexion sur des cas pratiques

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Jour 3 – après-midi (3h30) - Le refus de soins en fin de vie

• Loi Léonetti et Léonetti-Claye

• Les droits du patient en fin de vie : droit au refus de soins

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RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation 

• Apports théoriques

• Analyses de cas pratiques

• Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

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SUIVI DE L'EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.

• Questionnaire de connaissances

• Formulaires d'évaluation de la formation.

• Certificat de réalisation de l'action de formation

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ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

Cadre de santé, psychologue ou psychomotricienne